應用場景概況
貴州師范大學位于貴州省貴陽市,是 貴州省省屬重點大學、教育部與貴州 省人民政府共建G校。2006 年被列入 教育部“對口支援西部G校計劃”。目 前G度重視鄉村教師教育的振 興,把服務鄉村教師教育作為服務鄉 村振興戰略的重要抓手,積J探索 5G+鄉村教師教育。
應用場景的主要突破或成效
貴州師大與華為共同開展“5G+鄉村教育”,積J響應鄉村振興戰略和 特色教育強省戰略,依托 5G 網絡, 應用 VR、AI 等技術,構建新的教育組織、形態和模式,積J為鄉村義務教育、鄉村教師教育和鄉村新型職業 農民教育服務。
其他應用企業
新鄉鄉鎮干部學院
| 資料獲取 | ||||||
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智能教育機器人功能介紹 |
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| 新聞資訊 | ||||||
| == 資訊 == | ||||||
| » 機器人的自由度,直接影響到機器人的機動性 | ||||||
| » 機器人系統的結構:機械手、環境、任務 和 | ||||||
| » 2025年智能焊接機器人產業發展藍皮書: | ||||||
| » 商用服務機器人控制系統的組成:任務規劃, | ||||||
| » 具身智能工業場景,精準、重復的任務流程成 | ||||||
| » 智能機器人的傳感器的種類:內部傳 感器和 | ||||||
| » 前臺智能機器人對傳感器的要求:基本性能要 | ||||||
| » 各地對具身智能核心發展需求:產業端落地, | ||||||
| » 2025年中國具身智能產業發展規劃與場景 | ||||||
| » 按控制方式進行分類,機器人分為二種:非伺 | ||||||
| » 按機械手的幾何結構進行分類,機器人分為三 | ||||||
| » 智能安防巡檢機器人的起源與發展歷史,De | ||||||
| » 智能交互機器人的主要部件選型參考方案:伺 | ||||||
| » 智能接待機器人的關節機構設計方案參考:運 | ||||||
| » 智能接待機器人機構設計模型分析:機器人運 | ||||||
| == 機器人推薦 == | ||||||
服務機器人(迎賓、講解、導診...) |
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智能消毒機器人 |
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機器人底盤 |
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